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深耕课堂,精研内功!2022-2023-1学期“教学月”启动


       深耕课堂练内功,以研促教共成长。为进一步推动课堂教学改革,提升课堂教学质量,我校全面启动2022-2023-1学期“教学月”。全体任课教师以“对口升学”为目标升级教学方案,按照学校安排自10月13日起进行公开课交流比武,促进广大教师深入钻研课堂教学,携手打造高效课堂,让学生学有所得。


1启动“教学月”动员大会,深度提质教学


       以考促教,以考促学。“教学月”启动大会开始,黄广权副校长对本学期已完成的三次考试做了重点总结,学生语、数、外基础科目成绩提升率最高达约225%,进步喜人,全体教师再接再厉,做好日常教学与考试工作,注重考后成绩分析报告,针对学生的学情,也要有教师自己的反思。教研室主任需认真审核分析报告,发现问题及时反馈任课教师,促进教师提升课堂教学方案。



       课堂,就是老师的主场。黄广权副校长强调,老师们要把每节课当作自己的战斗阵地,把每个学生当作战斗主体,设置好战略进军环节,从课堂导入-正式展开-知识重点-学生互动等各个方面花心思、下功夫,贴近学生心理,注重趣味性,更好地激发学生的学习热情,起到 “一石击破水中天”的效果。


2针对“升学必考”科目,公开课交流比武


       提质教学,专为升学。为了使公开课达到预期目的,对口升学必考科目的老师们人人参与公开课交流比武,新、老教师根据教学安排登台讲课,各展所长,各习所长,评课老师和领导们要做好细致记录。公开课中,各个老师精心准备,或激情洋溢,或娓娓道来,或严谨学术......充分展示自己的特色,运用多种趣味教学手段,将重点知识渗透到教学环节中。


       李校长认为,公开课作为教学质量提升的重要手段,必须抓起来、常态化、常规化,不只是为了观摩示范,促进教师之间的交流融通,更是为了提升课堂教学氛围与质量,让学生们愿意听、听得懂、喜欢听。老师们只有以学生为课堂主体,针对学生学情,反复打磨、修改、完善公开课,才能获得教学突破。各级教学能手、学科带头人及名师等称号的获得者也大都有执教公开课的经历。



3全力打造高效课堂,助少年圆大学梦


       重视反馈,及时调整,持续践行。每个老师上公开课后,学校迅速组织参加公开课的教师评课、反思、总结。在评课的过程中,大家围绕几位老师的课堂教学展开讨论,畅所欲言,对教学中的实际问题进行了深入的反思,务实的探讨,这节课好在哪里?为什么好,哪些问题尚待解决,为何需要改进,应如何改进,大家共有的困惑及努力方向是什么?哪些地方应当进一步求同或存异,让每个参与的教师都受益匪浅。


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      “在全体教职工的努力下,我校学生生活、日常学习、校纪学风建设都已渐入佳境,在打好的基础上,要重抓教学质量,进一步提升我校教育教学实力。”李振校长诚挚地说到,教学质量是我校“对口升学”核心战略的重要环节,更是家长关心并与学生未来息息相关的大事。我们要高度重视,深入践行,通过“公开课”交流比武这一重要手段,提高教师的专业素质和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的内功,教书育人,帮助学生学好本领,积攒实力,考入理想的大学,获得更美好的未来。

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